Refletindo Sobre A Função Social Da Escola
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A escola tem sido tratada, através de muitas literaturas especializadas, como uma constituição complexa, no que diz respeito, a escola pública; se por um lado, á função da escola em relação ás origens sociais contribui para o entendimento da complexidade da instituição, por outro volta a ser uma escola abstrata, em especial nas redes publicas onde á maioria dos alunos são de famílias pobres e acaba tornando-se uma reprodutora das relações sociais. A função social da escola é muito ampla, complexa e diversificada, com carências de dedicação exclusiva do professor no acompanhamento das mudanças desse campo de trabalho, para uma melhor atualização em seus métodos de ensino, onde a escola tenha um olhar constante, voltado para a sociedade.
A função social da escola
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Suas criações – entre elas a literatura – refletem seu modo de ver a vida e de estar no mundo…. ESTÉTICA: INTRODUÇÃO CONCEITUAL 825 palavras | 4 páginas ESPÍRITO SANTO CIÊNCIAS CONTABÉIS FILOSOFIA E ÉTICA GERAL Cariacica 2013 1. Conceituação: no uso vulgar, em artes, em filosofia Fazendo um levantamento da palavra estética expressões que dizem respeito a beleza física e abrange desde um bom corte de cabelo e uma maquiagem bem feia a cuidados mis intensos, encontramos também expressões como: senso estético, arranjo de flores estético ou decoração estética. Nelas também está presente…. Resenha crítica: herbert marcuse. a dimensão estética 2065 palavras | 9 páginas Herbert Marcuse. A Dimensão Estética Trabalho apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Letras e Artes da Universidade do Estado do Amazonas – PPGLA-ESAT-UEA, como requisito para a obtenção de conceito no módulo Artes Visuais, na disciplina Estética, ministrado pela Profa. Dra. Luciane Páscoa. MANAUS – AM 2012 Resenha Crítica: Herbert Marcuse.
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Segundo Vértice No segundo vértice, temos a curiosidade, o que ocorre também com muita freqüência na vida da criança e do adolescente, através da busca por algo novo, que saia da rotina, que seja prazeroso. CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM FAMILIARES COM TOXICODEPENDÊNCIA Segundo Wagner, quando os pais são modelos de toxicodependência e assume uma vida sobre a base de uma visão insensata e incorreta de sua própria consciência, seus filhos já nasce com uma pré-disposição para o uso de toxicodependência, seus filhos sofrem este impacto e aumenta a probabilidade de transferência, através das suas atitudes e preceitos dos pais, tendo uma grande probabilidade de seus filhos apresentarem o mesmo problema dos pais. Com as recaídas dos pais ou familiares próximos à criança, geram momentos de instabilidade na vida familiar, prejudicando o crescimento dos filhos. Uma das manifestações do impacto da toxicodependência dos pais que afetam as crianças, estes tem a relação com as alterações do comportamento dos mesmos.
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GRUPO VI Atividade: Represente os fatos de forma criativa, propondo ao grupo externo que identifiquem que tipo de gestão trata-se os dois fragmentos: (sugestão teatro). A) Leia os dois relatos apresentados a seguir. Relato A _ "Na minha conduta? Eu me considero uma pessoa um pouco abusada de autoritarismo, principalmente em relação ao aluno. E em nossas reuniões se discutia muito isso (... ) Eu sou assim, mas melhorei um pouco. Quando eu sou professora, e estou discutindo com o diretor, quero democracia. Quando estou com o aluno, sou autoritária. Isso ficou claro para mim no processo que tivemos de reuniões, de discussões, de leituras. Comecei a me avaliar nesse sentido eu pregava democracia, mas não era democrata. Acho que melhorei bastante. " Relato B _ "Com os colegas? Aprendi a ouvi-los mais. E com isso fui tentando uma troca de experiências. Passei a aceitar mais a ideia de cada um. A gente tinha reuniões semanais, oportunidade de falar e ouvir. Todos os problemas que surgiram era resolvidos em grupo. "
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